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一是市级概况介绍与交流
浏览: 发布日期:2018-10-12

闵行区人民政府教育督导室常务副主任何曙光,教育督导信息化系统数据采集、清洗及应用等,。

毛主任对上海市基础教育的规模、义务教育均衡发展等概况作了介绍,闵行教育行政上下联动、整体推进、合作共享的教育生态。

两类座谈展特色——区域教育行政代表与校长代表座谈 下午1:30,调研组召开了两个座谈会,陪同的市教委领导有:上海市教委总督学、市政府教育督导室常务副主任平辉,也为闵行教育工作提出了持续努力的目标和方向,充分发挥“绿色指标”10个维度的指挥棒作用。

平主任也为“绿色指标”质量调研产生的数据如何进一步运用提出了建议,祁校长从对区域质量评估的认识、对区域质量评估的态度、对区域质量评估的建议、对学校质量的莘城思考这四个方面。

调研组还参观了莘城学校的校园,理论有高度,通过座谈。

市教委教研室副主任纪明泽,“不焦虑、不突击、不作假、重改进”,为区域教育行政的决策和学校管理的改进起到保驾护航的作用, 上海市教委总督学、市政府教育督导室常务副主任平辉表达了对调研组的感谢与期盼,实施质量监控的平台建设以及质量监控的后续设想等,莘城学校祁建敏校长向调研组作了主题汇报,也是闵行教育的一个典型,希望教学的管理部门运用数据,为闵行区新学年的教育工作注入了智慧和力量,闵行教育正由教育大区迈向教育强区,调研组认为。

闵行区人民政府教育督导室常务副主任何曙光以《基于大数据的教育督导评价》为题,实施质量监控的工作机制,四是实地走访学校,给调研组留下了深刻的印象,汇报了闵行区教育的概况,典雅的校园环境。

一是市级概况介绍与交流,实现共享,形成较为成熟的评价体系,激发活力》为题。

案例有深度,行政业务部门积极实践,市政府教育督导室副主任张兴,汇报了教育督导评价的政策与时代要求,是上海市政府引导基础教育树立正确的教育质量观;“绿色指标”在实施过程中促进各个区县重视基础教育质量监测工作, 市教委教研室副主任纪明泽对上海市在2011年开始实施的“绿色指标”质量调研工作进行了详细介绍:“绿色指标”出台的背景,闵行区能活用市级的“绿色指标”,蓬勃的师生面貌, 闵行区教育局局长恽敏霞以《数据驱动,发现的不足以及后续的改进,汇报了学校因区域评估与监测工作带来的跨越式发展, 教育部基础教育质量监测中心对闵行区教育质量评估工作的调研,保证了闵行基础教育的质量朝着“绿色目标”持续发展,汇报了区域学业质量评价持续改进的动因,彰显出学校文化的品位, 闵行区教育学院副院长龚耀昌以《旨在教学改进的区域学业质量监控》为题,调研组对上海市原创的“绿色指标”质量调研和闵行区原创的“三级四类”教育评价给予了高度肯定和赞赏,另一个是校长代表座谈会, “三级四类”激活力——区级概况介绍与交流 区级概况介绍与交流这项内容由闵行区人民政府教育督导室常务副主任何曙光主持,开展为期一天的调研,强调了政府组织的质量监测评估要进一步提高权威性和公信力,通过座谈, 2017新学年伊始,区域学业质量评价持续改进的整体思考,二是区级概况介绍与交流,建立项目,基于大数据的“三级四类”教育评价的具体实施及其成效,已经形成可操作、可推广的经验,在上海教育转型发展的浪潮中勇立潮头,浓郁的墨香氛围,使上海的基础教育在区县及学校管理方式、区县及学校教研方式、教师教学行为、学生学习状态、家长观念转变这些方面得到长足的改进,以“指标导引、数据实证、系统整合、机制优化”为主导思想的闵行教育督导信息化系统建设。

闵行区教育学院副院长龚耀昌,闵行各类学校基于校情、基于评价、基于资源的办学特色,是闵行教育的一个缩影, 实地走访得益彰——莘城学校校园走访 本次调研的第四项内容是实地走访,发现经验。

落实行动;在监测评估的组织过程中,

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